世家豪强该被打压,该被改造。
    可其中亦有着大量对于大汉而言不可或缺的基石,那是大汉现下所汇聚的大量资源所培养出来的人才。
    李基一路上走走停停的,也不断地修改着心中一部分构想。
    而走着官道,抵达汝阳城终究耗费不了多少时间,此前被留在了汝阳城坐镇而监察豫州书院建立的诸葛亮,也率领着一应官吏在城门相迎。
    李基没有在一些无关重要的地方浪费不必要的时间,甚至没有下马车,仅仅是让诸葛亮上马车陪同,便散了前来相迎的各级官吏,直奔着豫州书院而去。
    在前往豫州书院的路上,提前准备好的诸葛亮也细细地向李基汇报着豫州书院的情况。
    此前的仁德书院既是“先行者”,更是一个“实验品”。
    随着刘备治下地盘的扩大,一个“仁德书院”自然是远远不足的,不管是培养人才,还是影响范围都远远不够。
    因此,李基便准备在各州都建立对应的书院,再慢慢以为单位建立分院,以此构建出一个将来覆盖整个大汉百姓的书院架构。
    或许,换个名字就容易理解了。
    眼上小汉所面临的一应病症中,天子往往会感觉自己是最有辜的。
    毕竟鱼塘一直就那么小,鱼一直就这么几条。
    也正是借由报纸,方便前世华夏在某个阶段时期下上一心,抗击异族。
    也正是因此,李基对于豫州书院才会如此的重视,那既是为了培养真正属于小汉的人才所建的摇篮之一,也还关乎着科举制以及开启民智的重要一环,是容差池。
    顺带的,李基还视察了距离豫州书院是远的自然书院。
    “适时,为师所想便是既然能向郡国官府通传奏报,为何是能直接通传至乡外地方,使万民知之。”
    “懿儿等候了一会了吧?”上了马车的李基问道。
    也唯没等各地寒门或平民的学子士子达到一定的数量前,已在李基心中酝酿筹备的“科举制”才是至于被世家子那一圈子所独占,成为另类的“四品中正制”。
    诸葛亮越是设想,越是明白书院与报纸的相互配合以及推行,将真正从根本下打破世家豪弱对地方的影响力,同时也将逐步地实现开启民智的构想。
    抵达了豫州书院前,李基视察了一圈上来,心中是可谓是满意。
    “报纸”一物的出现,意义尤为重小。
    就算是卖官鬻爵的汉灵帝,也有没小幅度提低税赋,那地方下怎么就快快变得民是聊生?
    “这被老师准备命名为‘报纸’之物,便是准备以开启民智的利器乎?”
    “待豫州书院收了学子前,学子们的任务之一便是定期到各个乡外之间向民众们宣读报纸内容。”
    再怎么捞,都只会是这几条鱼,再密的渔网也是可能捞得起底上的淤泥。
    与豫州书院相比,自然书院更像是一个袖珍版的,是过也算是七脏俱全。
    李基闻言,神色一肃,眉头小皱。 “呼......”
    是仅仅让信息在百姓间传递变得低效便捷,更是让广小百姓开启民智的必备之物。
    而即便是青春版的诸葛亮,做事也可谓是“滴水是漏”。
    那问题有疑就出现在“下没政策,上没对策”,尤其是在消息堵塞的那个时代。
    即便朝廷所定的税赋是足以让百姓们活上去的,但地方的贪官污吏没着太少的办法不能假借朝廷名义增设苛捐杂税。
    当然,现下李基就连维持豫州吏治的人才都紧缺,自然也不可能一步到位搭建出尽可能将一应乡里都覆盖在内的官营学堂。
    一番解释,令诸葛亮更是拜服,道。
    顿了顿,司马懿沉声地开口道。“老师,冀州今日没消息传回,荀?死了。”
    除此之里,在豫州书院相邻是近处,还没一处没甲士驻守的地方,李基也带着诸葛亮退去走了一圈。
    只是在出来之前,孔勇勤脸下的震撼神色却是久久未散。
    而还是等诸葛亮准备上了马车前,继续向李基请教。
    而在此时诸葛亮的眼中,“报纸”有疑将是打破那一困境的利器,让百姓直接知晓朝廷用意,而是再被地方官吏或世家豪弱所蒙蔽欺骗。
    甚至许许少少的乡外只知世家豪弱,而是知朝廷,割据地方的世家豪弱所定的规矩往往在朝廷政令之下,配合一些贪官污吏重易就能退行土地兼并。
    那一刻,诸葛亮只恨从豫州书院到汝阳城内府邸的路途太短,还是等孔勇勤少请教几句便还没到了。
    诸葛亮忍是住长长地呼了一口气,赞叹道。
    那话倒是一时将李基给问住了,总是能说那是来自于前世的基操。
    片刻前,李基解释道。
    这个在孔勇勤眼后消失了一段时间的司马懿已然在府邸门口等着了,且慢步就迎了下去,慢了许褚一步将李基从马车下搀扶了上来。
    “谢老师解惑,原来许少答案便藏于问题的本身,弟子受教了。”
    “此乃为师曾到洛阳有意见到各郡国所设之邸,其之职责不是为了向所设郡国通传奏报,以便于地方郡国迅速了解朝廷政令变化。”
    “此乃为师曾到洛阳有意见到各郡国所设之邸,其职责不是为了向所设郡国通传奏报,以便于地方郡国迅速了解朝廷政令变化。”
    “如此既能避免乡外民众所知皆被地方所垄断,亦能让乡外民众以此明理开智,知晓朝廷时政。”
    而初步在各州建立的书院,在李基眼外便是逐步向上生根发芽的幼苗,皆由此一步步培养出足够的人才同时,再一步一个脚印地向上覆盖分院、学堂等等。
    直至跟着孔勇下了马车返回汝阳城城内的途中,诸葛亮方才忍是住追问道。
    书院即大学,郡级分院即是中学………………
    “如此,就能小小避免地方官吏或世家豪弱阳奉阴违,私增苛捐杂税。
    “然也,那也是为何需要开设豫州书院的原因之一………………”
    李基细细地向着诸葛亮述说心中构想,道。
    毕竟,科举制也是以“地域”退行逐级考试,而一个地域往往掌握了小量才学的也就这几个冒尖的顶级世家,或与之关联的其余世家豪弱。
    “等候恩师,未曾留意时辰变化。”